曾经有很长一段时间忙于学校的一些事务性工作，让我没有勇气拿起笔来书写我认为的“完美教育”。“团团”怂恿我开博，然后，她就不管我了。所以，我自觉的浏览了一下时下最流行的一些博客，本希望能够借鉴一下前辈博人的宝贵经验。不过很是遗憾，我发现现在的博客中，教育类的博客多数属于门庭冷落的局面。
最火爆的博客在今年应该属于股票投资博客，在股市爆翻天的火热局面下，我感受到了中华民族在热爱财富方面，应该不次于犹太民族。而此类博客的兴盛，我主观的认为现在的中国人应该已经富裕些了，或者说正在变的富裕。追求财富之心，我认为无可厚非，此类博客兴旺，可以反映国民和国力。老孙我的评价是兴旺的好。
第二类火爆的博客应该属于娱乐类博客，以sohu博客榜首的“朱菲菲”的博客为代表，娱乐八卦类的博客，虽然，我不知道网上这么有名的“菲菲”，到底是何许人也，但我只能不客气的讲，此类属于娱乐垃圾。此类博客的高点击率，一方面能够看出现在社会风气导向，另外，也能一定程度反映出现代人的一只生活价值趋向。
其余对于我关注的教育类博客，排名第一的好像是个“性家教手记”的博客。不过感觉有些怪怪的。不是不可言“性”，也不是中国不需要性教育。而是中国的教育博客最红火的是性教育博客似乎就有些意味深长。也许我还老土，比如鲁迅先生几十年前所说的，人们看了女人的白胳膊，马上联想到××一样。当然，我们不妨也可以如此做“一类＋二类＋三类”的联想，第一类赚钱的激情大于一切，第二类温饱思“××”，第三类开展此类教育，我是否刻薄了？
我倒不是食古不化，而是如此真的有些为中国的教育现状堪忧。我个人喜欢历史，以史明鉴：有几个好的例子，秦汉时，刘邦打下秦首都咸阳后，萧何收秦丞相御史律令图书藏之。后来汉能够兴盛，和这有很大关系，此为例一。近代我读甲午战争史，在清曾国藩、左宗棠平灭太平军后，实际上有过一段中兴国力上的恢复，中国人尤其是当朝的慈禧在修园子，盖房子。而同时的日本明治则在兴教育和军事。甲午一战，我消彼涨，此后直至1945年前，中日国力悬殊之至极，此为例二，而日本二战后能够再次崛起，亦很大程度与重教育有关。二战后期，美国占领德国柏林后做了和秦汉萧何类似的事情，带走德国的先进资料和科学家，二战后，美国国力日强，此为例三。小至家庭、大至国家，某一时的富裕或昌盛总会有，就如现在改革开放二十年的成果，有目共睹，但富裕后的中国人需要考虑该如何投资，教育问题大矣。我接触过青年人宁愿数千元购置手机，而不愿意投资于教育学习，重享受，轻文化，真需要重新思考：一是为什么好多学生厌学；二是社会及家庭如何引导。从大言之，中国未来二十年，从经济的兴盛，能否成功转入教育文化兴盛，则是至关重要的社会、政治、经济的大问题。
以上为我本文的引子，仅供国人唾骂。
中国现在所处的时代，决定了我们现在的年轻人将会面临更多的机会和变革。对于年青人的教育到底什么是最关键的问题，我想这里提出我的看法。
我在北京新东方学校工作了几年，认为对于出国留学教育培训，每年往国外输送100多万优秀大学生，似乎应该不是我们教育的目标。之所以如此说，这涉及到现在国内优秀大学教育的目标问题，一流大学本科生现在似乎目标就是留学，此是新东方兴旺发达的诱因，俞敏洪先生成为中国最富有的老师的大前提。
我又在北京的一个专门从事考研培训的公司——聚焦考研（陈文灯先生的考研数学宝书就是这个公司出版发行）干过些是日子，对于每年100多万的考研学子来讲，似乎现在本科生教育是为了要为培养研究生做准备，并以考研为目标。而读研是否真的可以作为教育目标吗？如果可以，研究生毕业呢？
我现在在新科海学校在做一个应该说也流行也不流行的教育——就业教育。实际上，这么提当初还是有些顾虑的。就业教育似乎从说法上是对学历教育的一种否定。国外没有就业教育，国外都成为职业教育。而国内我们教就业教育，原因是一种无奈。因为国内的多数职业教育还在做着学历教育的事情。差的学校，差等生不能怀有出国留学或读研的梦想。最后本科生毕业找工作不好找，而一些职业院校的学生毕业出了也不好找，原因为何？因为现在的多数公立院校的教育目标中没有我所说的这个。即能否通过教育毕业后有一个好的“就业”出路，那还是学生自己的事。
再谈谈企业吧。现在的企业已经极少有明确的用人指标，所以，近年又涌现了“公务员热”，在我看来，当国家的“公仆”好像是现在中国保留下来的最稳定的“指标性工作”了。一般的企业为了企业自身的自由竞争和生存，已经认为“培养一个年青人”不是他们的义务。为此，招聘广告中，多见的“几年几年工作经验”之类的要求就变成了如此的天经地义。
在谈谈青年一代所以承担的社会压力吧。我认为不久的将来全中国人都似乎会谈论“流动性”和“通货膨胀”这个话题。流动性“热钱”、流通性“人口”、流动性“工作”，当然，有些人可能还会考虑“人流”（因为养不起）和“盲流”（因为学不起和无工作）。对于“膨胀”，现在已经有所体现，物价和地价，人民币对美元在升值，但对购买力而言，是升值还是贬值则可能真的需要有些金融经济知识的人们才能说清楚。不过简单的说，现在的年青人已经感受到了在大城市中的“居之不易”（如当年的白居易旅居洛阳，当无业游民时候的心境），同时感受到了自己的“生活不易”、“工作不易”。当然，如果有些成功人士和我较真的话，那也没办法，我在说现在青年人中的一部分生活状态。至少我们学校每年面对数千个这样的年青人。而且我到今年为止，已经如此面对了8年。而且，我想如果我不厌倦，我还会如此面对下去，并且现在的社会环境会给我极为充分的机会。
好了，我前面简单提到了青年人的机会和变革。是因为现在的社会变了。现在的年青人如果不选择出国、考研或考公务员，就要面对自己毕业后“惨淡的人生”——通过竞争上岗，获得一份自己认为可以养家糊口，活出尊严的工作，但若我上面所言，国家的教育目标中似乎还没有把此目的作为重点。勉强找份工作的青年人多数是“月光族”，没找到工作的青年人则成了“啃老族”，而现在的社会门路广开，青年人视野开阔，心比天高，有些钱后先做“房奴”，后做“车奴”。而这些基本上是属于“信用卡”或分期贷款等方式的提前消费。对于我们这代和下一代人都将面临如此多的社会新的变革和压力，即年青轻轻即成为欠这个社会很多的负债人，人生存是为了还债。而这些问题，基本上需要作为负债人自己能够有一份能够负担的起这些债务的工作来偿还。所以，我最后要以偏概全的大言：现在的年青人，以工作为最大，以工作为第一。
你在北京找到一份工作，你将生活在北京；你今年的工作挣500元月薪，你就只能挤在破旧的地下室或集体宿舍中；你明天挣5000元的月薪，你将可以在北京享受一个蓝领（或半白领）的生活；如果靠你的努力，未来你可以获得数万的月薪，你将获得自己比较满意的自由的人生。就业决定了你的生命价值，就业决定了你的人生幸福。明白了这个道理，我认为对现在的社会，独立自立的青年人可以无惑、可以自由的生活。
我现在所从事的就业教育就在这三不管（学校不管、企业不管、家长管不了）的夹缝中生存着，而不少的在校青年人还处于一种就业无意识状态，他们还为每次的考试成绩的高低或喜或尤，或为自己的学历毕业文凭而奋斗。“三个不管＋一个无意识”就构成了现在青年教育的社会难题。
我热爱这个工作的原因亦源于此。近来，在教育圈中，许多人在迷恋资本，在走资本化运营，说白了，在走教育商业化，例如新东方、环球教育，数亿元国外金融资本的注资，但是很可惜的，单纯的英语教育很难改变这个时代青年人的困境。教育要面向每个教育个体，存在很多的差异性和不同的教育需求，我认为也许问题也绝非仅仅教育商业化就能够解决的。
写出这些感想，希望能够有更多的人能够关注青年人的就业问题，如党的十六大报告所言“就业是民生之本”，若民不知，如何解决？
2003年，在中科院新科海学校成立时，联想集团董事局主席柳传志先生，为我校欣然题词写道："对于迅速发展的中国经济来说，就业和再就业是影响经济发展的重要环节。而要解决好这一环节，必须重视两个问题：一是转变就业观念；另外一个就是要做好就业教育与指导工作。希望能看到更多的人走上工作岗位，为国家与社会的进步作出自己的贡献。"
从字里行间中，透露出老一代企业家对于企业人才与教育的关心和期待。我愿为青年人的就业而工作，这是我现阶段的教育理想，以上供同声相合者鉴。